小学语文想象作文教学策略探究——以三年级为例
作者：蒋科
单位：江苏省常州市武进区崔桥小学, 江苏 常州 213000
想象作文是小学语文写作教学的重要内容.本文以小学三年级为例,探讨了小学语文想象作文写作教学的现状、存在的问题及其原因,并提出了针对性的教学策略.研究发现,当前小学语文想象作文教学存在一些问题,包括:教学目标设定不明确,教师指导不足,学生想象力发展受限以及教学方法单一等.这些问题导致学生写作兴趣不高,创造力难以有效发挥.针对上述问题,本文提出了一系列策略,包括:制订科学的评价标准、优化教师指导角色、实施广泛阅读和多样训练以及开发有效的学习支架.这些策略的实施能提升学生的写作能力,激发其想象力,促进其全面发展.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
写作教研
分类号：
G623.24(初等教育)
页码：
42-45