小学语文整本书阅读教学研究——以《稻草人》为例
作者：沈黎辉
单位：江苏省南通市启东市南阳小学, 江苏 南通 226200
阅读不仅是小学语文的重要教学内容,而且是学生获取信息、 认识世界的有效渠道.随着新一轮课程改革的深入推进,阅读教学由封闭走向开放,由单一走向多元,整本书阅读的育人价值受到广泛关注,成为教学创新的重要方向.基于此,本文立足小学语文教学实际,分析了整本书阅读教学的实践意义与难点,确定了教学优化的主体方向,并以读前、读中、读后三大环节为主线,探讨了行之有效的教学优化策略,以期能提升整本书阅读教学的效果,促进学生阅读能力的突破性发展.
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
阅读讲谈
分类号：
G623.23(初等教育)
页码：
78-81